Aby równość nie była tylko deklaracją, na Uniwersytecie Zielonogórskim powstało konkretne narzędzie do jej mierzenia: Akademicki Indeks Równości (AIR), czyli wskaźnik, który w sposób przejrzysty i oparty na konkretnych danych pokazuje, jak wygląda równość płci w różnych obszarach funkcjonowania uczelni.

AIR opiera się na danych ilościowych gromadzonych we współpracy wielu jednostek, m.in. działu osobowego, działu nauki, rekrutacji i kształcenia. Dzięki temu możliwe jest całościowe spojrzenie na zatrudnienie, awanse, aktywność naukową oraz reprezentację płci wśród osób studiujących – jakie kierunki studiują kobiety, a jakie mężczyźni, czy jest wśród nich równowaga, czy raczej przeważa jedna z płci? W ten sposób powstaje bardziej kompletny obraz sytuacji, a zmiany dotyczące równości na uczelni można śledzić w czasie.

Pierwszy wynik AIR na Uniwersytecie Zielonogórskim wynosi 73,9 punktu w skali od 0 do 100. To nie ocena końcowa, ale punkt startowy. Każdy kolejny wzrost tego wskaźnika będzie oznaczał realny postęp: większą dostępność, bardziej zrównoważoną reprezentację płci i bardziej otwarte środowisko akademickie.

Wyniki AIR 2025 pokazują zarówno mocne strony uczelni, jak i obszary wymagające dalszych działań. Bardzo wysoki wskaźnik w obszarze rozwoju i uznania (92,7 pkt) potwierdza otwartość procesów awansowych i systemów nagród — kobiety stanowią ponad połowę osób awansujących oraz niemal połowę laureatek nagród rektorskich. Jednocześnie wskaźnik tzw. „szklanego sufitu” pokazuje, że osiąganie wyższych stopni i tytułów naukowych przez kobiety nadal wiąże się z istotnymi barierami. Z kolei w obszarze administracji widoczny jest paradoks: mimo liczebnej dominacji kobiet, ich udział w sprawowaniu funkcji kierowniczych pozostaje nieproporcjonalnie niski. W obszarze kierunków technicznych nadal widoczna jest mniejsza liczba studiujących kobiet, co pokazuje potrzebę działań promujących równy dostęp do nauki spod znaku STEM, czyli science, technology, engineering, mathematics.

AIR jak powietrze

AIR pomaga nie tylko diagnozować sytuację, ale przede wszystkim planować kolejne kroki. Osiąganie równości to proces, a wskaźnik równości pomaga go świadomie rozwijać. Uczelnia powinna być miejscem otwartym, bezpiecznym i przyjaznym zarówno dla osób studiujących, jak kontynuujących swoją drogę akademicką w pracy dydaktycznej, naukowej i administracyjnej. AIR jak powietrze jest czymś, co można mierzyć, monitorować i konsekwentnie poprawiać jego jakość, by wszystkim oddychało się lepiej.